الجودة الشخصية في الإدارة الصفية - الجوزاء

الوصف

الأيام :

يوم تدريبى واحد .

الوقت :

4 ساعات تدريبية .

المستهدفون من البرنامج :

المعلمين و المعلمات و مُدراء المؤسسات التعليمية .

نبذة عن البرنامج:

يدور هذا البرنامج حول .. ” الجودة الشخصية في الإدارة الصفية “

(تعريف – أنواع – خصائص – أهداف – إيجابيات – سلبيات .. إلخ )

و سيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :

الوحدة التدريبية :( معايير الجودة الشخصية للمعلم )

أهداف البرنامج :

– تُلم المتدربة بكافة معايير جودة المعلم الشخصية .

– تتعلم المتدربة أسس الجودة لأداء المعلم في التعليم .

– تتعرف المتدربة على ماهية الإدارة الصفية .

– تعى المتدربة بـ القوى و العوامل المؤثرة في إدارة الصف .

– تتعرف المتدربة على دور مدير المدرسة فى إدارة الصف .

– تتعلم المتدربة إستراتيجيات إدارة الصف .

– تدرك المتدربة أهمية الجودة في مواكبة التغيير و التطور .

محاور البرنامج :

الوحدة التدريبية :( الجودة الشخصية للمعلم )

– جودة المعلم الشخصية .

– السمات الشخصية الإيجابية للمعلم .

– العلاقات الإنسانية الجيدة للمعلم .

– الأداء الفائق للمعلم في العمل .

– خصائص جودة المعلم الشخصية .

– جودة أداء المعلم في التعليم .

– جودة أداء المعلم فى جانب تنسيق المعرفة .

– وكذلك جودة أداء المعلم في جانب تنمية مهارات التفكير .

– جودة أداء المعلم في جانب توفير بيئة صفية معززة للتعلم .

– وجودة أداء المعلم في جانب توظيف تقنية المعلومات في التعليم .

– جودة أداء المعلم في جانب تفريد التعليم .

– وكذلك جودة أداء المعلم لدوره باحثـاً .

– جودة أداء المعلم في جانب ربط المدرسة بالمجتمع .

– و جودة أداء المعلم في جانب المحافظة على الثقافة الإسلامية .

– جودة أداء المعلم في جانب العناية بأساليب التقويم .

–و جودة أداء المعلم في جانب النشاط غير الصفي .

– جودة أداء المعلم في جانب ترسيخ حب الوطن في الطلاب .

– وكذلك جودة أداء المعلم في الدعوة إلى الإيمان بالله عز وجل .

– جودة أداء المعلم في الدعوة إلى التسامح و السلام .

– و جودة أداء المعلم في تعليم طلابه لغة الحوار .

– جودة أداء المعلم في الدعوة إلى العمل .

– الإدارة الصفية .

– مفهوم الإدارة الصفية .

– دور الإدارة الصفية .

– أهداف الإدارة الصفية .

– القوى و العوامل المؤثرة في إدارة الصف .

– النمط الإدارى السائد و إدارة الصف .

– مدير المدرسة كـ قدوة للعاملين معه .

– وضوح الأهداف التعليمية و توافر المواد اللازمة لتحقيقها .

– دستور النظام المدرسى المدعم بوسائل التنفيذ السليمة .

– إستخدام التقنيات التربوية و طرائق التعليم الحديثة .

– التفاعل الصفى و مهارات التواصل .

– إزدحام الصفوف و إدارتها و حفظ النظام فيها .

– مدير المدرسة و إدارة الصف .

– تخطيط و تنظيم العمل المدرسى .

– التوجيه و المتابعة للعمل المدرسى .

– تحسين أداء المعلمين و تطوير قدراتهم .

– تأمين الوسائل و المعينات و إستعمالها .

– الزيارات الصفية و تقويم المعلم و متابعة التلاميذ في الصف .

– رعاية شئون الطلاب .

– تنمية المعلمين مهنياً .

– ضبط المدرسة .

– إستراتيجيات إدارة الصف .

– أساليب التعامل مع الطلاب و ضبط الصف .

– الصفات التي ينبغي أن يتحلى بها المعلم .

– الأساليب التي تتبع في الفصل لتحقيق النظام .

– المعلمة كـ قدوة للطالبات .

– الجودة في مواكبة التغيير و التطور .

– الآليات المتبعة لتحقيق الجودة .

– فوائد تطبيق نظام الجودة في التعليم .

محتويات الحقيبة :

البوربوينت 58

دليل المدرب 46

دليل المتدرب 43

الأنشطة 4

الدليل التعريفي 4

المراجع 3

استمارات التقييم والبيانات 6

الاختبار القبلي والبعدي 6

الفيديوهات 3

الصور 23

الخرائط الذهنية 1

البروشور 1

محتويات الحقيبة 12

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

فيديو الحقيبة التدريبية