279 ر.س
الوصف
الأيام:
6أيام اليوم التدريبي 5 ساعات “
الوقت :
30 ساعات تدريبية .
المستهدفون من البرنامج:
معلمين ومعلمات مادة صعوبات التعلم
نبذة عن البرنامج:
يدور هذا البرنامج حول الرخصة المهنية صعوبات التعلم المعيار (10 الى 18)
(تعريف – أنواع – خصائص – أهداف – إيجابيات – سلبيات .. الخ)
وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :
الوحدة التدريبية الأولى : معرفة الاسس العامة في مجال صعوبات التعلم.
الوحدة التدريبية الثانية : : معرفة الخصائص العامة للطالب ذوي صعوبات التعلم
الوحدة التدريبية الثالثة: معرفة طرق التدريس الخاصة بصعوبات التعلم
الوحدة التدريبية الرابعة : التهيئـة لفرص التعلــم للطـلاب ذوي صعوبــات التعلــم
الوحدة التدريبية الخامسة : التعزيـز لتعلـم الطـلاب ذوي صعوبـات التعلـم
الوحدة التدريبية السادسة :
المعرفــة بمفهـوم وأسـاليب قياس وتشـخيص وتقويــم الطــلاب ذوي صعوبــات التعلــم
أهداف البرنامج:
أن يتعرف المتدرب على
معرفة الاسس العامة في مجال صعوبات التعلم..
أن يذكر المتدرب معرفة الخصائص العامة للطالب ذوي صعوبات التعلم
أن يجيد المتدرب معرفة طرق التدريس الخاصة بصعوبات التعلم
أن يستخدم المتدرب التهيئـة لفرص التعلــم للطـلاب ذوي صعوبــات التعلــم
أن ينتبه المتدرب
الى التعزيـز لتعلـم الطـلاب ذوي صعوبـات التعلـم
أ ن يناقش المتدرب المعرفــة بمفهـوم وأسـاليب قياس وتشـخيص وتقويــم الطــلاب ذوي صعوبــات التعلــم
محاور البرنامج :
الوحدة الاولى: (معرفة الاسس العامة في مجال صعوبات التعلم…)
التواصل الفعال مع الاسر فيما يخدم العملية التعليمية.
التطــور التاريخــي فــي مجــال صعوبــات التعلــم
أســباب صعوبــات التعلــم الرئيســة والعوامــل التــي قــد تزيــد مــن مشــكلات الطــاب ذوي صعوبــات التعلــم.
اللغة الاكاديمية المتعلقة بمجال صعوبات التعلم
الوحدة الثانية: (معرفة الخصائص العامة للطالب ذوي صعوبات التعلم.)
الاختلافــات والفــروق الفرديــة بيــن الطلاب ذوي صعوبــات التعلــم
أوجــه الشــبه والاختـلاف بيــن الطــلاب ذوي صعوبــات التعلــم
القدرات والمواهب المختلفة لطالبه في بيئة التعلم
المؤشـرات الدالـة علـى صعوبـات التعلـم
الوحدة الثالثة: (معرفة طرق التدريس الخاصة بصعوبات التعلم.)
تشــجيع الافــكار الاجابيــة لــدى الطــلاب ذوي صعوبــات التعلــم
التدريــس الفعـال التــي يتنــاول كيفيــة تعلــم
المشاكل النمائية والمعرفية على المهارات الاكاديمية
إسـتراتيجيات التعلـم والتدريـس المدعومـة بالبحـوث للطـلاب ذوي صعوبـات التعلـم
الوحدة الرابعة: (التهيئـة لفرص التعلــم للطـلاب ذوي صعوبــات التعلــم.).
الخطـة التربويـة الفرديـة فـي ضـوء محتـوى المنهـج علـى احتياجـات الطـلاب ذوي صعوبــات التعلــم
الاهـداف بطريقـة تسلسـلية تسـهل اكتسـاب وتطويـر مهـارات ذوي صعوبـات التعلـم
كيفية التحدث الفعال مع ذوي الاحتياجات الخاصة
البيئــة التربويــة المناســبة وفقًــا لاحتياجــات الطــلاب ذوي صعوبــات
الوحدة الخامسة: (التعزيـز لتعلـم الطـلاب ذوي صعوبـات التعلـم…)
تعلم مهارات جديدة لذوي الاحتياجات الخاصة
التعزيز المناسب لكل مرحلة من مراحل التعلم
الطرق والاساليب الخاصة بتعزيز تعلم الطلاب ذوي صعوبات التعلم
أسـاليب تحفيزيـة تسـهل احتفـاظ الطلاب ذوي صعوبـات التعلـم بالمهارات
الوحدة السادسة: (المعرفــة بمفهـوم وأسـاليب قياس وتشـخيص وتقويــم الطــلاب ذوي صعوبــات التعلــم.)
محكات ومعايير التعرف على الطلاب ذوي صعوبات التعلم.
أســاليب تقويــم تعلــم الطــلاب ذوي صعوبــات التعلــم
تأثيــر الممارســات الخاطئــة فــي عمليــة القيــاس والتشــخيص للطــلاب ذوي صعوبــات التعلــم،
أساليب وأدوات التقويم
محتويات الحقيبة
بروشور 1
البوربوينت 195
الملف التعريفي 4
حقيبة الأنشطة 14
خرائط ذهنية 1
دليل المدرب 187
دليل المتدرب 168
صور 15
المراجع 4
استمارة بيانات متدرب 3
محتويات الحقيبة 12
نموذج الحقيبة التدريبية
كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية
