استراتيجيات التعلم النشط - الجوزاء

الوصف



الأيام :

4 أيام – 8 جلسات تدريبية – 16ساعة تدريبية.

الوقت :

16 ساعة تدريبية .

المستهدفون من البرنامج :

المعلمون في المدارس – طلبة الجامعات – المهتمين بمجال التعليم .

نبذة عن البرنامج:

شهدت السنوات القليلة الماضية تسارع وتيرة التقدم العلمي والتكنولوجي وقد أدى ذلك إلى إيجاد مداخل واتجاهات حديثة لتطوير التعليم وتحديثه وقد ركزت هذه المداخل على دور المتعلم وجعلته محور العملية التعليمية وأكدت على إمكانية تعلم كل تلميذ والوصول به إلى مستوى الإتقان إذا توافر له أسلوب التعلم الذي يتناسب وقدراته وذكاءاته وأنماط تعلمه .

أهداف البرنامج :

-يتعرف على التعلم النشط .

-يتعرف على أهمية وخصائص ومبادئ التعلم النشط.

-يتعرف على ادوار المعلم في التعلم النشط.

-يستخدم استراتيجيات التعلم النشط في التدريس.

-يقارن بين التدريس بالطرق التقليدية والتعلم النشط.

-يتعرف على كيفية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في التدريس.

-يطبق بعض استراتيجيات التعلم النشط اثناء البرنامج.

محاور البرنامج :

الوحدة التدريبية الاولى :

-أفتتاح البرنامج والتعارف .

-فيديو تدريبي .

-تمرين رقم 1 .

-مفهوم التعلم النشط .

-تمرين رقم 2 .

-خصائص التعلم النشط .

-تمرين رقم 3 .

-أهمية التعلم النشط .

-فلسفة التعلم النشط .

-أسس ومبادئ التعلم النشط .

الوحدة التدريبية الثانية :

-فيديو تدريبي .

-فوائد التعلم النشط .

-تمرين رقم 4 .

-الفرق بين التعلم النشط والتعليم التقليدي .

-تمرين رقم 5 .

-أدوار المعلم في التعلم النشط .

-تمرين رقم 6 .

-أدوار المتعلم في التعلم النشط .

-تمرين رقم 7 .

الوحدة التدريبية الثالثة :

-فيديو تدريبي .

-الحاجة إلى التعلم النشط .

-إستراتيجيات التعلم النشط .

-إستراتيجية المحاضرة .

-شروط المحاضرة الجيدة .

-تمرين رقم 8 .

-إيجابيات طريقة المحاضرة .

-سلبيات طريقة لمحاضرة .

-مقترحات تسحين استراتيجية المحاضرة .

الوحدة التدريبية الرابعة :

-فيديو تدريبي .

-إستراتيجية العصف الذهني .

-مفهوم العصف الذهني .

-أهمية استراتيجية العصف الذهني .

-أهداف التدريس بطريقة العصف الذهني .

-تمرين رقم 9 .

-مبادئ العصف الذهني .

-آليات جلسة العصف الذهني .

-خطوات جلسة العصف الذهني .

-إستراتيجية الحوار والمناقشة .

-أنواع المناقشة .

-مميزات أسلوب الحوار .

-إيجابيات طريقة المناقشة .

-سلبيات طريقة المناقشة .

الوحدة التدريبية الخامسة :

-فيديو تدريبي .

-إستراتيجية حل المشكلات .

-الأسس التربوية التي تستند إليها استراتيجية حل المشكلات .

-شروط توظيف استراتيجية حل المشكلات .

-دور المعلم في تهيئة الظروف المناسبة .

-تمرين رقم 10 .

-دور الطلاب في تعلم مهارة حل المشكلة .

-تمرين رقم 11 .

-إستراتيجية التعلم بالاكتشاف .

-أهداف التعلم بالاكتشاف .

-طرق الاكتشاف .

-أهمية التعلم بالاكتشاف .

-دور المعلم في التعلم بالاكتشاف .

الوحدة التدريبية السادسة :

-فيديو تدريبي .

-إستراتيجية التعلم التعاوني .

-مزايا التعلم التعاوني .

-كيف تنظم المجموعات .

-دور المعلم في التعليم التعاوني .

-سلوكيات ينبغي تنميتها لدى الدارسين .

-تمرين رقم 12 .

-إستراتيجية التعلم بالأقران .

-دور المعلم في عملية تــــدريـــــس الأقران .

-خطوات تنفيذ برامج تدريس الاقران .

-عــــيــــوب استراتيجية التعليم بالأقران .

الوحدة التدريبية السابعة :

-فيديو تدريبي .

-إستراتيجية التعليم الذاتي .

-تمرين رقم 13 .

-أهداف ومميزات التعليم الذاتي .

-أنماط التعلم الذاتي .

-دور المعلم في التعليم الذاتي .

-إستراتيجية مسرحة المنهج .

-كيفية مسرحة المناهج .

-أهداف استراتيجية مسرحة المناهج .

-آلية تنفيذ استراتيجية مسرحة المناهج .

-دور المعلم في مسرحة المناهج .

الوحدة التدريبية الثامنة :

-فيديو تدريبي .

-إستراتيجية لعب الأدوار .

-تمرين رقم 14 .

-متى بدأ استخدام اسلوب لعب الادوار ؟

-فوائد استخدام لعب الأدوار في التعليم .

-أهمية استخدام اسلوب تمثيل الادوار .

-تمرين رقم 15 .

-دور المعلم من أجل تفعيل أسلوب تمثيل الأدوار .

-خطوات تطبيق أسلوب لعب الأدوار .

-الخرائط الذهنية .

-الفوائد التربوية للخريطة الذهنية .

-متى تستخدم الخرائط الذهنية في التعليم؟

-تمرين رقم 16 .

محتويات الحقيبة :

البوربوينت 134

دليل المدرب 112

دليل المتدرب 99

الأنشطة 8

الدليل التعريفي 4

المراجع 5

استمارات التقييم والبيانات 6

الاختبار القبلي والبعدي 6

الفيديوهات 8

الصور 20

الخرائط الذهنية 1

البروشور 1

محتويات الحقيبة 12

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

فيديو الحقيبة التدريبية