المهارات اللازمة لمعلم اللغة العربية وتحقيق شروط بطاقة التعلم النشط - الجوزاء

الوصف



الأيام :

3 أيام ” الوحدة التدريبية 4 ساعات تدريبية “

الوقت :

12 ساعة تدريبية .

المستهدفون من البرنامج :

المعلمين –المهتمون بدور التعلم النشط فى تطوير العملية التعليمية .

نبذة عن البرنامج:

المهارات اللازمة لمعلم اللغة العربية وتحقيق شروط بطاقة التعلم النشط

(تعريف – أنواع ––خصائص – أهداف –إيجابيات – سلبيات .. الخ )

وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :

الوحدة الأولي :(ماهية التعلم النشط ودور المعلم)

الوحدة الثانية :(العصف الذهنى كعامل رئيسى للتعلم النشط)

الوحدة الثالثة :(التعلم التعاونى وبطاقة التعلم النشط فى حل المشكلات)

أهداف البرنامج :

– أن يتعرف المتدرب على مفهوم التعلم النشط و مبادئ التعلم النشط و مميزات التعلم النشط

– أن يلم المتدرب بأسس التعلم النشط و دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط

– أن يدرك المتدرب أهم فوائد التعلم النشط و معوقات التعلم النشط

– أن يتعرف المتدرب على مكونات إستراتيجيات التعليم والتعلم

– أن يتعرف المتدرب على مفهوم استراتيجيات التعلم النشط

– أن يدرك المتدرب باستراتيجية الحوار والمناقشة و التدریس المباشر

– أن يتعرف المتدرب على مفهوم العصف الذهني

– أن يتعرف المتدرب على المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني

– أن يتعرف المتدرب على أهمية و مميزات العصف الذهني

– أن يلم المتدرب بالقواعد الأساسية للعصف الذهني والاهمية التربوية لة

– أن يتعرف المتدرب على انواع العصف الذهني

– أن يتعرف المتدرب على خطوات أسلوب العصف الذهني

-أن يتعرف المتدرب على أهداف أسلوب العصف الذهني

– أن يتعرف المتدرب على دور المعلم والطالب في أسلوب العصف الذهني

– أن يتعرف المتدرب على شرح بطاقة التعلم النشط الاصدار السادس 1440هـ

– أن يدرك المدرب إستراتيجية حل المشكلات

– أن يلم المتدرب بمميزات استراتيجيه حل المشكلات

– أن يتعرف المتدرب على مفهوم التعلم التعاوني وخصائصة

– أن يتعرف المتدرب على الأسباب الداعية للتعلم التعاونى

– أن يلم المتدرب نماذج التعلم التعاوني

-أن يتعرف المتدرب على استراتيجيات التعلم التعاوني وخطوات تنفيذها

– أن يدرك المدرب دور المعلم في التعلم التعاوني

محاور البرنامج :

الوحدة التدريبية الأولى :(ماهية التعلم النشط ودور المعلم)

– مفهوم التعلم النشط

– مبادئ التعلم النشط

– مميزات التعلم النشط

– أسس التعلم النشط

– دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط

– أهم فوائد التعلم النشط

– معوقات التعلم النشط

– كيف تُصمم إستراتيجية التعليم والتعلم؟

– مكونات إستراتيجيات التعليم والتعلم

– مفهوم استراتيجيات التعلم النشط

– مواصفات الاستراتيجيات الجديدة

– استراتيجية الحوار والمناقشة

– استراتیجیة التدریس المباشر

الوحدة التدريبية الثانية :(العصف الذهنى كعامل رئيسى للتعلم النشط)

– مفهوم العصف الذهني

– المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني

– أهمية العصف الذهني

– مميزات العصف الذهني

– القواعد الأساسية للعصف الذهني

– الأهمية التربوية لأسلوب العصف الذهني

– قواعد أساسية يعتمد عليها أسلوب العصف الذهني

– انواع العصف الذهني

– خطوات أسلوب العصف الذهني

– أهداف أسلوب العصف الذهني

– دور المعلم والطالب في أسلوب العصف الذهني

الوحدة التدريبية الثالثة :(التعلم التعاونى وبطاقة التعلم النشط فى حل المشكلات )

– شرح بطاقة التعلم النشط الاصدار السادس 1440هـ

– إستراتيجية حل المشكلات

– مميزات استراتيجيه حل المشكلات

– مفهوم التعلم التعاوني

– خصائص التعلم التعاوني

– الأسباب الداعية للتعلم التعاونى

– نماذج التعلم التعاوني

– استراتيجيات التعلم التعاوني وخطوات تنفيذها

– دور المعلم في التعلم التعاوني

محتويات الحقيبة :

البوربوينت 71

دليل المدرب 67

دليل المتدرب 57

الأنشطة 4

الدليل التعريفي 4

المراجع 4

استمارات التقييم والبيانات 6

الاختبار القبلي والبعدي 6

الفيديوهات 6

الصور 10

الخرائط الذهنية 1

البروشور 1

محتويات الحقيبة 12

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

فيديو الحقيبة التدريبية