شرح بطاقة التعلم النشط - الجوزاء

الوصف



الأيام :

5 أيام ” الوحدة التدريبية 3 ساعات” .

الوقت :

15 ساعة تدريبية .

المستهدفون من البرنامج :

الطلاب والمعلمين والمعلمات

نبذة عن البرنامج :

بينت نتائج الأبحاث مؤخرا أن طريقة المحاضرة التقليدية التي يقدم فيها المعلم المعارف و ينصت المتعلمون خلالها إلى ما يقوله المعلم هي السائدة ، كما تبين أن هذه الطريقة لا تسهم في خلق تعلم حقيقي ، و ظهرت دعوات متكررة إلى تطوير طرق تدريس تشرك المتعلم في تعلمه ، إن إنصات المتعلمين في غرفة الصف سواء لمحاضرة أو لعرض بالحاسب لا يشكل بأي حال من الأحوال تعلما نشطاً .

فما التعلم النشط ؟ لكي يكون التعلم نشطاً ينبغي أن ينهمك المتعلمون في قراءة أو كتابة أو مناقشة أو حل مشكلة تتعلق بما يتعلمونه أو عمل تجريبي ، و بصورة أعمق فالتعلم النشط هو الذي يتطلب من المتعلمين أن يستخدموا مهام تفكير عليا كالتحليل و التركيب و التقويم فيما يتعلق بما يتعلمونه ، بنـــاء على ما سبق فإن التعلم النشط هـــو ” طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشيــــاء تجبـــرهم على التفكير فيما يتعلمونه ” .

أهداف البرنامج :

– أن يدرك المتدرب أهمية التعلم النشط و دور المعلم و المتعلم .

– أن يتعرف المتدرب على إستراتيجيات التعلم النشط .

– أن يدرك المتدرب الأمور الهامة التى تحفز الطلبة .

– أن يعى المتدرب بالمهارات العليا لدى الطلاب .

– أن يتعرف المتدرب على الأستمارة العامة .

– أن يدرك المتدرب أهمية العمل ضمن مجموعات .

– أن يعى المتدرب بدور الطالب فى التعليم .

– أن يلم المتدرب بفوائد التعلم النشط .

– أن يعى المتدرب بدور المخ البشرى فى تطوير التعلم .

– أن يدرك المتدرب أهمية البيئة التعليمية المناسبة .

– أن يتعرف المتدرب على دور القيادات التربوية .

– أن يتعرف المتدرب على مفهوم و أهداف التدريس المتمايز .

– أن يلم المتدرب بخطوات التدريس المتمايز .

– أن يعى المتدرب بأهمية المفاهيم فى إكتساب المعرفة .

– أن يدرك المتدرب إستراتيجية إكتساب المفاهيم .

– أن يتعرف المتدرب على الإرشادات العامة لإكتساب المفاهيم .

– أن يلم المتدرب بالصعوبات التى تواجه الطالب فى إكتساب المفاهيم .

– أن يكتسب المتدرب كيفية إعداد الطالب .

– أن يدرك المتدرب أهمية مهارات التفكير العليا .

– أن يعى المتدرب بأهمية تنمية المهارات العليا فى المدارس .

محاور البرنامج :

اليوم الأول

الوحدة الأولى

1. ما مفهوم وأهمية التعلم النشط؟

2. ما دور المعلم و المتعلم فى التعلم النشط؟

3. الفرق بين التعليم التقليدى و التعلم النشط

4. استراتيجيات التعلم النشط

5. استراتيجيات التدريس المختلفة

الوحدة الثانية

1. الدلائل التي تشير إلى معرفة الطالب بأهداف الدرس

2. توضيح المعلم للطلاب دورهم في تحقيق أهداف الدرس

3. مما يدل على أن المعلم كان ميسراً وموجّهاً

4. عدد الأسئلة التي سألها الطالب للمعلم أو الزملاء

5. أمور هامة تحفز الطلبة على طرح الأسئلة

6. يراعي المعلم التمايز بين الطلاب.

7. تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب

اليوم الثاني

الوحدة الثالثة

1- أهمية الاستمارة العامة

2- بنود الاستمارة

الوحدة الرابعة

1. العمل ضمن مجموعات

2. تفعيل دور الطالب في التعليم

اليوم الثالث

الوحدة الخامسة

1- التعلّم من خلال النشاط، التعلّم النشط / التفاعلي

2- أبرز فوائد التعلّم النشط

3- دور الطالب في التعلّم من خلال إستراتيجية العمل الجماعي

4- دور المخ البشري في عملية تطوير التعلم

الوحدة السادسة

1- تهيئة البيئة التعليمية المناسبة للطلبة

2- المدارس الإلكترونية

3- الدراسات والأبحاث التربوية

اليوم الرابع

الوحدة السابعة

1. مفهوم إستراتيجية التدريس المتمايز .

2. أهداف التدريس المتمايز .

3. أشكال و خطوات التدريس المتمايز

الوحدة الثامنة

1. تمهيد لنظريات التعلم فى إكتساب المعرفة .

2. مصطلح المفهوم و أهمية المفاهيم .

3. إستراتيجية إكتساب المفاهيم .

اليوم الخامس

الوحدة التاسعة

1. هدف إستخدام إستراتيجية إكتساب المفهوم .

2. إرشادات عامة لإستراتيجية إكتساب المفهوم .

3. دور المعلم و الطالب في إستراتيجية إكتساب المفهوم .

4. الصعوبات في إكتساب المفاهيم .

الوحدة العاشرة

1. كيفية إعداد الطالب و التربية المنشودة .

2. تغير الظروف المحيطة بالتعليم .

3. المقصود بمهارات التفكير العليا و أهميتها .

4. تنمية مهارات التفكير العليا في المدارس .

محتويات الحقيبة :

البوربوينت 96

دليل المدرب 88

دليل المتدرب 78

الأنشطة 6

الدليل التعريفي 4

المراجع 4

استمارات التقييم والبيانات 6

الاختبار القبلي والبعدي 6

الفيديوهات 6

الصور 24

الخرائط الذهنية 1

البروشور 1

محتويات الحقيبة 12

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

فيديو الحقيبة التدريبية