مهارات القرن الحادي والعشرون - الجوزاء

الوصف

الأيام :

يومين تدريبي

الوقت :

10ساعات تدريبية

المستهدفون من البرنامج :

للمعلمين والمدربين والمشرفين التربويين .

نبذة عن البرنامج:

يدور هذا البرنامج حول ..مهارات القرن الحادى والعشرون

(تعريفا – اهميته – مقومات- تطبيقات .. الخ )

وسيتم عرضه من خلال الفصول التالية :

الوحدة الاولي:(من هو معلم القرن 21؟)

الوحدة الثانية :(الأدوار والوظائف لمعلم القرن الحادي والعشرين)

اهداف البرنامج

– أن يعرف المتدرب من هو مُعلم القرن الحادي والعشرين؟

– أن يتعرف المتدرب على خصائص معلم القرن الحادي والعشرين.

– أن يدرك المتدرب مواصفات معلم القرن الحادى والعشرين بين النظرية والتطبيق.

– أن يدرك المتدرب معلم القرن الحادى والعشرين وفق نموذج التيباك .

– أن يتعرف المتدرب على مفهوم مهارات القرن الحادى والعشرون.

– أن يعرف المتدرب مهارات القرن الواحد والعشرين.

– أن يعى المتدرب بالمخطط العام لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين.

– أن يعرف المتدرب مهارات معلم القرن الحادي والعشرين

– أن يدرك المتدرب بعض الأفكار لدعم وتطوير أداء معلم القرن الحادي والعشرين .

– أن يعى المتدرب بأدوات التطوير المهني للمعلمين من قبل منظمة شراكة التعلم للقرن الحادي والعشرين بالولايات المتحدة

– أن يعرف المتدرب ابرزالتغيرات التى جعلتنا نحتاج لمهارات القرن الحادى والعشرون.

– أن يدرك المتدرب الأدوار والوظائف لمعلم القرن الحادي 21.

– أن يعرف المتدرب معايير تقييم أداء المعلم بالقرن الحادي والعشرين.

– أن يدرك المتدرب التحديات التي تواجه معلم القرن الحادي والعشرين.

– أن يعرف المتدرب ادوار المعلم فى مواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين.

– أن يعى المتدرب دور معلم القرن الحادي والعشرين لدعم الاقتصاد المعرفي.

– أن يتعرف المتدرب علي أفكار و أدوات لتطوير أداء معلم القرن 21 .

– أن يتعرف المتدرب علي ما يحتاجة الطلاب من معلمي القرن الحادى والعشرون .

– أن يدرك المتدرب أربعة طرق ل- أن شاء صفوف القرن الحادي والعشرين.

– أن يدرك المتدرب خصائص التعلم في القرن الواحد والعشرين.

– أن يقارن المتدرب بين التعليم في القرن(20) والقرن (21).

– أن يعرف المتدرب العناصر المكونة لفصل القرن الحادي والعشرين.

– أن يدرك المتدرب كيف يكتشف – أن الفصول التي تدرس فيها هي فصول القرن (21)؟

– أن يعى المتدرب بالقواعد الرئيسية للتعلم في فصول القرن الحادي والعشرين.

– أن يعرف المتدرب أهمية التعليم الإلكتروني لمعلم القرن الحادي والعشرين.

– أن يدرك المتدرب تطبيق مهارات القرن الواحد والعشرين في الفصول الدراسية لتعزيز مهارات التعليم الأساسية .

– أن يعرف المتدرب دعائم التعلم الأربع في القرن الحادي والعشرين.

– أن يدرك المتدرب أهم استراتيجيات التدريس بالقرن ال21

محاور البرنامج

– من هو مُعلم القرن الحادي والعشرين؟

– خصائص معلم القرن الحادي والعشرين.

– مواصفات معلم القرن الحادى والعشرين بين النظرية والتطبيق.

– معلم القرن الحادى والعشرين وفق نموذج التيباك .

– مفهوم مهارات القرن الحادى والعشرون.

– مهارات القرن الواحد والعشرين.

– المخطط العام لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين.

– مهارات معلم القرن الحادي والعشرين

– بعض الأفكار لدعم وتطوير أداء معلم القرن الحادي والعشرين .

– أدوات التطوير المهني للمعلمين من قبل منظمة شراكة التعلم للقرن الحادي والعشرين بالولايات المتحدة

– ابرزالتغيرات التى جعلتنا نحتاج لمهارات القرن الحادى والعشرون.

– الأدوار والوظائف لمعلم القرن الحادي 21.

– معايير تقييم أداء المعلم بالقرن الحادي والعشرين.

– التحديات التي تواجه معلم القرن الحادي والعشرين.

– ادوار المعلم فى مواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين.

– دور معلم القرن الحادي والعشرين لدعم الاقتصاد المعرفي.

– أفكار و أدوات لتطوير أداء معلم القرن 21 .

– ما يحتاجة الطلاب من معلمي القرن الحادى والعشرون .

– أربعة طرق ل- أن شاء صفوف القرن الحادي والعشرين.

– خصائص التعلم في القرن الواحد والعشرين.

– مقارنه بين التعليم في القرن(20) والقرن (21).

– العناصر المكونة لفصل القرن الحادي والعشرين.

– كيف يكتشف – أن الفصول التي تدرس فيها هي فصول القرن (21)؟

– القواعد الرئيسية للتعلم في فصول القرن الحادي والعشرين.

محتويات الحقيبة :

البوربوينت 75

دليل المدرب 208

دليل المتدرب 198

الأنشطة 6

الدليل التعريفي 4

المراجع 2

استمارات التقييم والبيانات 6

الاختبار القبلي والبعدي 6

الفيديوهات 6

الصور 20

الخرائط الذهنية 1

البروشور 1

محتويات الحقيبة 12

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

فيديو الحقيبة التدريبية