199 ر.س
الوصف
المستهدفون من البرنامج:
معلمين ومعلمات مادة التربية الخاصة.
الوقت :
30 ساعة تدريبية .
الأيام:
6 أيام” اليوم التدريبي 5 ساعات “
نبذة عن البرنامج:
يدور هذا البرنامج حول الرخصة المهنية التربية الخاصة (المعيار من 13 إلى 24).
(تعريف – أنواع – خصائص – أهداف – إيجابيات – سلبيات .. الخ)
وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :
الوحدة التدريبية الأولى : خصائص الإعاقة البصرية ولغة برايل.
الوحدة التدريبية الثانية : نصائح لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
الوحدة التدريبية الثالثة : مفهوم مرض التوحد وعلامات الإصابة به.
الوحدة التدريبية الرابعة : أسباب مرض التوحد وطرق الوقاية منه.
الوحدة التدريبية الخامسة : أسس القياس النفسي ومدارس علم النفس.
الوحدة التدريبية السادسة : إعداد التقارير النفسية والتهيئة للبيئة الصفية.
أهداف البرنامج:
أن يتعرف المتدرب على تعريف وأنواع الإعاقة البصرية.
أن يري المتدرب خصائص الإعاقة البصرية.
أن يفهم المتدرب قياس وتشخيص الإعاقة البصرية.
أن يشرح المتدرب القراءة والكتابة بلغة برايل.
أن يستنبط المتدرب التصميم التعليمي لذوي الإعاقة البصرية.
أن يستكشف المتدرب نصائح لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
أن يعي المتدرب مهارات التواصل عند الأطفال المعوقين بصرياً.
أن يدرك المتدرب إستراتيجيات التعاون مع فريق العمل.
أن يتعرف المتدرب على مفهوم طيف التوحد.
أن يري المتدرب خصائص مرض التوحد.
أن يفهم المتدرب تشخيص مرض التوحد.
أن يشرح المتدرب علامات الإصابة بمرض التوحد عند الأطفال.
أن يستنبط المتدرب أسباب مرض التوحد.
أن يستكشف المتدرب عوامل خطر الإصابة بمرض التوحد.
أن يعي المتدرب طرق الوقاية من مرض التوحد.
أن يدرك المتدرب علاج طيف التوحد عند الأطفال.
أن يتعرف المتدرب على مفهوم وأسس القياس النفسي.
أن يري المتدرب خصائص القياس النفسي.
أن يفهم المتدرب مدارس علم النفس.
أن يشرح المتدرب أدوات القياس النفسي المستخدمة في التشخيص.
أن يستنبط المتدرب كيفية إعداد التقارير النفسية.
أن يستكشف المتدرب مراحل تطور اللغة والكلام الطبيعي.
أن يعي المتدرب التهيئة للبيئة الصفية.
أن يدرك المتدرب نصائح عملية لتطور مهاراتك التواصلية.
محاور البرنامج :
الوحدة الاولى: (خصائص الإعاقة البصرية ولغة برايل)
تعريف وأنواع الإعاقة البصرية.
خصائص الإعاقة البصرية.
قياس وتشخيص الإعاقة البصرية.
القراءة والكتابة بلغة برايل.
الوحدة الثانية: (نصائح لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة البصرية)
التصميم التعليمي لذوي الإعاقة البصرية.
نصائح لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
مهارات التواصل عند الأطفال المعوقين بصرياً.
إستراتيجيات التعاون مع فريق العمل.
الوحدة الثالثة (مفهوم مرض التوحد وعلامات الإصابة به)
مفهوم طيف التوحد.
خصائص مرض التوحد.
تشخيص مرض التوحد.
علامات الإصابة بمرض التوحد عند الأطفال.
الوحدة الرابعة: (أسباب مرض التوحد وطرق الوقاية منه)
أسباب مرض التوحد.
عوامل خطر الإصابة بمرض التوحد.
طرق الوقاية من مرض التوحد.
علاج طيف التوحد عند الأطفال.
الوحدة الخامسة: (أسس القياس النفسي ومدارس علم النفس)
مفهوم وأسس القياس النفسي.
خصائص القياس النفسي.
مدارس علم النفس.
أدوات القياس النفسي المستخدمة في التشخيص.
الوحدة السادسة: (إعداد التقارير النفسية والتهيئة للبيئة الصفية)
كيفية إعداد التقارير النفسية.
مراحل تطور اللغة والكلام الطبيعي.
التهيئة للبيئة الصفية.
نصائح عملية لتطور مهاراتك التواصلية.
محتويات الحقيبة
بروشور 1
البوربوينت 175
الملف التعريفي 4
حقيبة الأنشطة 14
خرائط ذهنية 1
دليل المدرب 141
دليل المتدرب 122
صور 10
الفيديوهات 3
المراجع 3
استمارة بيانات متدرب 3
محتويات الحقيبة 12
